【皮亚杰提出了什么理论】让·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪最具影响力的儿童心理学家之一，他提出了认知发展理论，该理论系统地描述了儿童如何通过与环境的互动逐步构建知识和理解世界的方式。他的研究为教育、心理学以及儿童发展领域奠定了重要基础。
一、总结
皮亚杰的核心观点是：儿童的认知发展是一个主动建构的过程，而不是被动接受信息的结果。他将儿童的认知发展分为四个主要阶段，每个阶段都有其独特的思维方式和能力特征。他的理论强调个体在不同年龄阶段的思维特点，并指出这些阶段是按顺序发展的，不能跳跃或跳过。
二、皮亚杰认知发展理论的主要内容
| 阶段 | 年龄范围 | 主要特征 | 关键概念 |
| 感知运动阶段 | 0–2岁 | 依赖感官和动作探索世界，缺乏客体永存概念 | 客体永存、自我中心主义 |
| 前运算阶段 | 2–7岁 | 开始使用语言和符号，但思维具有自我中心性 | 自我中心、象征思维、缺乏守恒概念 |
| 具体运算阶段 | 7–11岁 | 能进行逻辑思维，但仅限于具体事物 | 守恒、分类、序列化 |
| 形式运算阶段 | 12岁及以上 | 能进行抽象思维和假设推理 | 假设-演绎思维、抽象逻辑 |
三、理论意义
皮亚杰的理论对教育实践产生了深远影响。它促使教育者关注儿童的发展阶段，设计适合其认知水平的教学内容。此外，该理论也推动了对儿童思维过程的研究，使人们更加理解儿童的学习方式和心理发展规律。
四、简评
尽管皮亚杰的理论在当时具有开创性，但后来的研究也对其提出了一些修正。例如，一些学者认为儿童的认知发展并非完全按照固定阶段进行，而是存在较大的个体差异。然而，皮亚杰的理论仍然是儿童发展研究中的基石之一，对现代教育和心理学仍具有重要指导意义。
