一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并掌握课文中的生字新词，如“胚胎”、“细胞”等专业术语，并能够在具体的语境中正确运用。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论和角色扮演的方式，学生可以深入理解文中主人公“我”的心理变化过程，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生体会科学探索的乐趣，激发他们对未知世界的好奇心和求知欲，树立正确的科学观。

二、教学重难点

重点：引导学生理解文中“我”的心理变化过程以及其背后所蕴含的科学精神。

难点：帮助学生将课文中所学到的知识点应用到实际生活中去，鼓励他们在日常生活中保持好奇心，勇于提出问题并尝试解答。

三、教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括图片、视频等资料，以便更好地辅助课堂教学。同时，还需要准备一些关于人体胚胎发育的小实验材料，让学生亲身体验科学的魅力。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师可以通过讲述一个有趣的小故事或者展示一张婴儿的照片来吸引学生的注意力，然后自然过渡到今天的学习内容——《童年的发现》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。之后，请几位同学分享一下自己对于这篇课文的整体印象，初步了解课文的大致内容。

3. 细读课文，深入探究（20分钟）

（1）分段落讲解课文内容，重点分析文中“我”的心理变化过程。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨“我”为什么会有这样的发现？这个发现对他有什么影响？

（3）请部分学生上台表演文中的情节，加深对课文的理解。

4. 实践活动（10分钟）

根据课文内容，设计一个小实验，比如观察鸡蛋孵化成小鸡的过程，让学生亲手操作，感受科学的魅力。

5. 总结提升（5分钟）

回顾本节课的主要知识点，强调科学探索的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考、多提问。

五、作业布置

1. 抄写课文中的生字新词各两遍。

2. 查找更多关于人体胚胎发育的相关资料，下节课与同学们分享。

3. 观察一种植物或动物的成长过程，并记录下来。

六、板书设计

- 心理变化过程

- 科学探索的乐趣

- 勇于提问的精神

以上就是本次《童年的发现》的教学设计方案，希望能让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识，激发他们的求知欲望。