【读友教育教学研究是什么级别】“读友教育教学研究是什么级别”是一个常见的问题，尤其在教育工作者和学术研究者中较为关注。这个问题的核心在于了解《读友教育教学研究》这一刊物的性质、级别以及其在学术评价体系中的地位。

以下是对该问题的总结与分析：

一、刊物基本信息

《读友教育教学研究》是一本专注于教育领域的期刊，主要面向中小学教师、教育研究人员以及教育管理者。该刊物旨在推广先进的教学理念、分享教学经验、探讨教育改革方向，并为一线教育工作者提供一个交流与学习的平台。

二、刊物级别分析

根据目前可查的信息，《读友教育教学研究》并非国家正式认定的“核心期刊”，也未被中国知网（CNKI）、万方数据、维普等主流数据库收录。因此，从严格的学术评价标准来看，它属于地方性或非核心期刊。

不过，尽管它不是国家级核心期刊，但在一些地区或学校内部，该刊物仍具有一定的认可度，尤其是在教学实践类文章的发表上，有一定的参考价值。

三、与其他期刊对比

四、结论

综上所述，《读友教育教学研究》不属于国家级核心期刊，而是一本以教学实践为主的地方性教育类期刊。虽然其学术影响力相对有限，但对于一线教师而言，仍然是一个可以发表教学心得、参与教研活动的重要平台。

如果您的目标是进行高水平的学术研究或发表高质量论文，建议优先选择被权威数据库收录的核心期刊；若仅是为了教学交流或职称评审中的辅助材料，该刊则具备一定的实用价值。

如需进一步了解某篇具体文章的发表情况或该刊的投稿要求，建议直接联系期刊编辑部获取最新信息。