【累得造句二年级】在小学二年级的语文学习中，“累得”是一个常见的表达方式，用来描述一个人因为做了某件事而感到非常疲惫。通过“累得”这个词语，孩子们可以更生动地表达自己的感受，同时也能提高语言表达能力。
为了帮助二年级学生更好地理解和运用“累得”，下面总结了一些典型的例句，并以表格形式展示，便于记忆和复习。
一、
“累得”是汉语中表示“非常累”的一种表达方式，常用于描述身体或精神上的疲劳。在二年级的造句练习中，学生可以通过不同的动作或情境来使用“累得”，比如：跑步后、做家务后、学习后等。这些句子不仅有助于孩子理解词语的用法，还能激发他们的想象力和表达欲望。
通过造句练习，孩子们不仅能掌握“累得”的基本用法，还能提升自己的语言组织能力和写作兴趣。
二、累得造句（二年级）
| 序号 | 例句 | 说明 |
| 1 | 我跑完操场后，累得坐在地上不想动。 | 描述运动后的疲劳状态 |
| 2 | 妈妈打扫卫生，累得满头大汗。 | 表示做家务后的疲惫 |
| 3 | 看了好久的书，我累得眼睛都花了。 | 表达长时间用眼的疲劳 |
| 4 | 跟爸爸爬山，我累得走不动了。 | 描述户外活动后的疲惫 |
| 5 | 做完数学题，我累得躺在沙发上休息。 | 表示学习后的疲劳 |
| 6 | 和小朋友玩了一天，我累得晚饭也不想吃。 | 表达玩耍后的疲倦 |
| 7 | 老师布置了好多作业，我累得连字都写不好了。 | 表示学习压力带来的疲劳 |
| 8 | 爸爸工作一天，累得回家就睡着了。 | 描述成人工作的辛苦 |
| 9 | 拖地拖得腰酸背痛，我累得不想再干了。 | 表达体力劳动后的疲惫 |
| 10 | 走了好久的路，我累得腿都发软了。 | 描述走路后的疲劳 |
通过以上例句，二年级的学生可以更好地理解“累得”这个词的使用场景，并在日常生活中尝试自己造句，从而增强语言表达能力。
