【十所最差的211】在“211工程”高校中，虽然大多数都具备较高的教学质量和科研实力，但也有部分学校因地理位置、学科布局、就业前景等因素，在综合实力上相对薄弱。这些学校虽仍属于“211”，但在全国范围内的认可度和竞争力相对较弱。以下是对“十所最差的211”的总结分析。
一、
“211工程”是中国高等教育发展的重要战略之一，旨在重点支持一批高校建设高水平大学。然而，并非所有“211”高校都能达到预期目标。部分学校由于历史原因、地理位置偏远、学科设置单一或缺乏特色，导致其整体排名靠后，社会认可度不高。
这些“最差的211”通常存在以下几个问题：
- 地理位置偏僻：如石河子大学、新疆大学等，地处边远地区，招生吸引力有限。
- 学科实力较弱：部分高校的强势学科较少，整体科研能力不强。
- 就业率偏低：毕业生在就业市场上竞争力不足，尤其是一些传统文科类院校。
- 资源投入不足：相比“985”高校，资金和政策支持相对有限。
尽管如此，这些学校在各自区域仍有一定的影响力，尤其在地方教育和人才培养方面发挥着重要作用。
二、表格展示
| 序号 | 学校名称 | 所属省份 | 特点与问题 |
| 1 | 石河子大学 | 新疆 | 地理位置偏远，学科覆盖面窄，综合排名较低 |
| 2 | 新疆大学 | 新疆 | 历史积淀深厚，但近年发展缓慢，科研实力相对薄弱 |
| 3 | 西北师范大学 | 甘肃 | 文科类为主，理科和工科实力较弱，就业面较窄 |
| 4 | 河北大学 | 河北 | 综合实力一般，缺乏顶尖学科，社会认可度不高 |
| 5 | 宁夏大学 | 宁夏 | 区域影响力有限，科研和师资力量相对薄弱 |
| 6 | 内蒙古大学 | 内蒙古 | 尽管有民族特色，但整体学术水平和科研成果不突出 |
| 7 | 海南大学 | 海南 | 高校数量少，竞争压力小，但整体办学水平和知名度不高 |
| 8 | 贵州大学 | 贵州 | 学科结构单一，缺乏名牌专业，就业质量有待提升 |
| 9 | 吉林大学 | 吉林 | 虽为“211”，但部分学科实力不足，综合排名波动较大 |
| 10 | 广西大学 | 广西 | 学科发展不平衡，优势学科不明显，社会认可度相对较低 |
三、结语
“211”高校的整体水平在全国范围内处于较高层次，但个别学校由于多种因素影响，可能在某些方面表现欠佳。选择学校时，不应只看“211”标签，更应结合自身兴趣、专业方向和未来发展规划进行综合考量。同时，一些“211”高校也在不断努力提升自身实力，未来发展前景值得期待。
