【3个陶行知的小故事】陶行知是中国近代著名的教育家、思想家，他一生致力于教育改革与实践，提倡“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育理念。他的许多小故事不仅体现了他的教育思想，也展现了他高尚的人格魅力。以下是关于陶行知的三个小故事的总结。
一、
1. “四块糖”的故事
有一次，陶行知看到一个学生在打架，便叫他到办公室。学生刚坐下，陶行知就给了他一块糖，说：“这是奖励你的，因为你比我先到。”接着又给了第二块糖：“这是表扬你，因为你能听我的话。”第三块糖是因学生承认错误，第四块则是鼓励他继续努力。这个故事体现了陶行知善于用正面激励引导学生，而不是简单地批评。
2. “每天四问”的教育理念
陶行知提出“每天四问”：一是健康有没有进步？二是学问有没有进步？三是工作有没有进步？四是道德有没有进步？他希望通过这种方式帮助学生养成自我反思的习惯，促进全面成长。
3. “捧着一颗心来，不带半根草去”
这是陶行知的一句名言，表达了他对教育事业无私奉献的精神。他曾辞去高薪职位，投身乡村教育，亲自创办晓庄师范学校，为贫苦孩子提供教育机会，展现了他以身作则、全心投入教育的崇高精神。
二、表格展示
| 故事名称 | 故事内容概述 | 体现的思想或精神 |
| “四块糖”的故事 | 陶行知通过四块糖引导学生反思自己的行为，强调正面激励和尊重学生。 | 尊重学生、正面教育、因材施教 |
| “每天四问” | 陶行知提出四个问题，引导学生自我反省，促进全面发展。 | 自我反思、全面发展、终身学习 |
| “捧着一颗心来” | 陶行知放弃高薪，投身乡村教育，强调对教育事业的无私奉献。 | 无私奉献、热爱教育、服务社会 |
通过这三个小故事，我们可以更深入地理解陶行知的教育理念和人格魅力。他的思想至今仍对现代教育具有重要的启示意义。
