原文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
朗读节奏划分：
初，权/谓吕蒙曰：“卿/今当涂掌事，不可/不学！”
蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪！
但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰若/孤？孤常/读书，
自以为/大有所益。”
解析：
1. 句首停顿：每句话的开头部分稍作停顿，以突出说话者的身份和语气。
2. 自然分层：根据句子结构和逻辑关系进行自然分层，如“但当涉猎，见往事耳”是一个完整的表达，中间不宜分割。
3. 情感表达：通过适当的停顿来表现人物的情感变化，例如孙权的劝导语气和吕蒙的推辞态度。
这种节奏划分不仅有助于理解文章内容，还能更好地传达其中的思想内涵，使朗读更加生动有力。希望这些建议能帮助大家更好地掌握这篇课文的朗读技巧。
