一、课程导入
在上课开始时，我会以一首耳熟能详的古诗《游山西村》引入新课，让学生回顾之前学过的陆游的作品。接着，我会提问学生：“大家知道这首诗中提到的‘山西村’在哪里吗？”通过这个问题引导学生思考，并激发他们对庐山的兴趣。
二、初读感知
接下来，我将带领学生们一起朗读《题西林壁》，并解释题目中的关键词“题”和“西林”。然后，我会播放一段关于庐山风景的视频，帮助学生更好地理解诗歌背景。视频结束后，我会询问学生：“你们觉得庐山美吗？它给你留下了什么样的印象？”以此来引导学生表达自己的感受。
三、精读感悟
在这一环节，我将逐句讲解诗歌内容，重点分析诗句中的哲理。例如，“横看成岭侧成峰”，我将用简单的例子让学生明白从不同角度观察事物会有不同的结果。同时，我也会鼓励学生结合自己的生活经验谈谈类似的经历。
四、品读升华
最后，我将组织一个小组讨论活动，让每个小组选择自己喜欢的一句诗进行深入探讨，并分享他们的见解。这样不仅可以锻炼学生的团队合作能力，还能让他们更深刻地领会诗歌的内涵。
五、课堂总结
在课程结束前，我会总结本节课的重点，并强调学习古诗的重要性。我希望通过这堂课，学生们不仅能够背诵《题西林壁》，还能够真正理解其中蕴含的道理，并将其应用到实际生活中去。
