【飞天凌空课后读读写写注音】《飞天凌空》是一篇描写中国跳水运动员吕伟在比赛中精彩表现的新闻特写，文章语言生动、形象，富有感染力。为了帮助学生更好地理解课文内容，掌握生字词的读音和写法，本文将对“课后读读写写”部分的内容进行总结，并附上相关词语的拼音及书写说明。
一、课文内容简要总结
《飞天凌空》通过细腻的描写，展现了吕伟在跳水比赛中的英姿飒爽。文章以“飞天”为喻，将她的动作比作仙女下凡，突出了她动作的轻盈、优美与震撼。文中不仅有对动作的描写，还有对观众反应的刻画，增强了文章的现场感和感染力。
通过这篇课文，学生们可以学习到如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表现力，同时也能感受到体育竞技中那种拼搏与美的结合。
二、课后“读读写写”词语整理（含拼音）
| 序号 | 词语 | 拼音 | 写法提示 |
| 1 | 凌空 | líng kōng | “凌”注意不要写成“令”；“空”是左右结构 |
| 2 | 跳水 | tiào shuǐ | “跳”是上下结构；“水”是独体字 |
| 3 | 姿势 | zī shì | “姿”左边是“女”，右边是“次” |
| 4 | 翩翩起舞 | piān piān qǐ wǔ | “翩”是左右结构；“舞”是半包围结构 |
| 5 | 飞天 | fēi tiān | “飞”是独体字；“天”是独体字 |
| 6 | 英姿 | yīng zī | “英”是上下结构；“姿”同上 |
| 7 | 精彩 | jīng cǎi | “精”是左右结构；“彩”是左右结构 |
| 8 | 震撼 | zhèn hàn | “震”是左右结构；“撼”是左右结构 |
| 9 | 神采 | shén cǎi | “神”是左右结构；“采”是上下结构 |
| 10 | 宁静 | níng jìng | “宁”是上下结构；“静”是左右结构 |
三、写作建议
在完成“读读写写”练习时，建议学生做到以下几点：
1. 认真读音：每个词语都要准确读出拼音，尤其是多音字，如“重”、“行”等。
2. 规范书写：注意笔画顺序和结构，避免错别字。
3. 理解含义：结合上下文理解词语的意思，有助于提高阅读能力。
4. 积累运用：尝试用这些词语造句或写短文，提升语言表达能力。
通过本课的学习，不仅能加深对课文的理解，还能有效提升学生的语文素养，为今后的阅读与写作打下坚实的基础。
