教育O2O玩法:评估体系建立之个性指导

观点
在技术的推动下,个性化学习已经成为教育的主流,也逐渐取代过去统一考评的方式,教育O2O中的评估,诊断报告比标准考试产生的分数更具意义!
由于教育O2O借助于互联网技术,能够实现个性化学习、碎片化学习,老师与学生的互动更加多样,可是教育是一种体验式服务,强调的是过程,这种个性化学习如何能达到预期目标?只有大数据能否真正切入个性化?这些都是教育O2O从业所要面对的问题。

个性化学习基于个性化指导

有人为“个性化学习”下的定义是:“通过对特定孩子的全方位评价发现和解决孩子所存在的学习问题,为孩子度身定制不同于别人的学习策略和学习方法,让孩子有效的学习。”实际上,个性化学习和现在一些教育家们所倡导的自主学习,没有太大的差距。所谓自主学习,即学生自己主导的学习,在学习过程中,学生自己产生了学习的愿望,自己有明确的学习目标和学习计划,自觉寻求高效率的学习策略并能对自己的学习进行自我监控和自我评价。

所不同的是,个性化学习来自“外来”评价,而自主学习则是“自我”评价,但无论是哪种评价机制,学生作为学习的主体,学习目标的确定和学习计划的安排,都要有一个评价即可以参照的标准,用这个标准来指导学生的下一步学习。教育O2O的线上部分能根据学生学习过程中数据的收集、分析,就是一个指导的过程,只是这个指导者由老师变成了技术平台,为学生提供的参考更具针对性。

在个性化指导的过程中,不仅节省了学生的时间,关键则是让老师和学生产生了良好互动,无论是对教室的教学还是对于学生的学习,都是一个双优化、双赢的局面。因此,我们就很容易读懂为何拥有数十年“考试评价”历史的ETS会强调自己的线上作文批改系统Criterion会特别强调“个性化指导”。前面说过,教育是一种体验式服务,是一种动态的过程,要让个性化指导落到实处,就离不开学习诊断报告

个性化指导来源于学习诊断报告

对于学习的评估,有些类似于我们到医院看病,大家都有共同经历,无论医院有多少人排队,无论医院的药有多贵,只要我们感觉自己病了,只要医生开出处方,再多的人再贵的药,我们都能忍耐接受。同样,学习评估也是对症下药的过程,医生有处方,学习评估则要拿出学习报告,详细列出学生的问题、目标,再为学生制定相应学习计划,就会将学生由被动变主动,自主学习也就不是问题了。

Criterion除了功能强大之外,它会为出具一份详细的诊断报告,以“帮助教师了解个别学生以及班级整体的写作进展,并随时查看学生写作中出现的问题以调整教学重点。”这种个性化诊断已经成为教育界共识,美国教育家Dianne Ferguson在《个性化学习设计指南》一书中强调:"教师们必须创造性地、连续不断地指导每一位学生的学习,同时,指导所有学生朝着重要的社会学习目标和标准进行。"并将“持续不断的学习记录和汇报”作为全书的总章节,以报告的方式为学生提供个性化的学习指导。

而在国内,教育部教育管理信息中心2011年设立了个人教育规划师的认证计划,力图在个性化指导(教育)中为学生提供更具个性化的解决方案,在个人教育规划师的整个工作中,最为核心的则是向学生提供类似金融行业的报告,全面列出学生的优势与不足,为学生的学习提供参考。

在技术的推动下,个性化学习已经成为教育的主流,也逐渐取代过去统一考评的方式,教育O2O中的评估,诊断报告比标准考试产生的分数更具意义!

来源:腾讯教育   责编:关山客
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