不符合学习规律的在线教育产品设计都是耍流氓!

快讯
在线教育产品面对的是比传统地面单个课堂多得多的学员,学习者千差万别,个体学习目标不同,学生学习环境不尽相同,要想取得语言学习的成功,教学法必定是个动态的,以学生为中心的开放系统; 教学路径是以语言习得和理论为基础,适合所教对象和教学情景(context),可供选择的多种教学方法组合。互联网在线教育的教学路径应以交互式教学为主(InteractiveTeaching),以学生为中心的多种教学法的动态集合。在线教学的产品设计应遵循以下原则: 1. 能够从认知上激发内在动机 1)能够获得期待奖励 内在动机比外在动机具有更大的持久力和影响力,在线教育系统需要最大化激发学生内在动机。对于学习动机不足的学生,应采用娱乐游戏中的激励策略,利用外在奖励入手,首先激发他们的外在动机。当他们具有了起码的学习动力后,再转向激发他们的内在动机。 2)能够实现意义学习 戴维•保罗•奥苏贝尔(David Pawl Ausubel,1918~2008 )认为,若要提高学生的认知驱力,最好的办法之一,是使学习情境具有吸引力。在意义学习中,学生只需付出较少的努力便可有意义地习得新知识;而行为主义下的教学法Audio-lingual Method (ALM)教学法强调机械学习要求强记各种无关联的知识,通过反复练习才能习得,因此要求学生具有强烈的学习动机,在线教育缺乏内驱力的情况下ALM很可能会半途而废。 2. 能够帮助学生养成自我在线学习习惯 1) 10-15分钟切片式学习 2) 将练习即时放在切片间隔处 3) 结尾进行学生自我评价和peer assessing 4) 采用全面语言教学方法将听说读写四种语言技能的教学有机结合起来,方式有:体验学习,即让学习者通过参与各种激励性质的线上活动去学习语言;通过完成某个任务来学习语言的任务型学习(Task-based learning);解决某个问题来学习(Problem-basedlearning),即教师课前提出问题——学生查找资料——分组讨论——教师总结 5) 通过线下结合督导监督和实施练、评、考追踪 3. 能够随时移动终端上学习 The Communicative Language Teaching/Situational Language Teaching CLT教学法在学习情境中使用真实生活中的语料,着重于帮助学生如何在不同情境下使用目标语言并了解使用语言的功能用处,注重经由互动而达到学习如何以目标语言沟通,可以作为移动终端APP的学习方式。 4. 能够满足个性化教学 让学生自己动手和课程互动,并且课程可以根据学生给出的答案来做出定制式多样化的回应来决定接下来的教学内容。 课程能发出的所有反馈在编辑页面都设置了相应的触发机制,从而使整个教学过程是程序化的、可定制的。 在用户交互的过程中收集数据,进而可以让课程作者更好的优化整个授课过程。 5. 具有社会化交际属性 CommunityLanguage Teaching(社区学习法)Carl Rodger’s approach1950)充分考虑了学习者认知心理的情感因素(Affective/emotional Domain),是一种humanistic approach.,注重语言的沟通交流性,认为语言的学习是一种社会化的过程,满足在线教育产品要具有社交化粘性的特征,可以在在线课程设计时使用。 “It isinteractional and communicative. It is a social process.”–Carl Rodger 1950 6. 有足够的文化相联性 能够充分实现语言自我转换 7. 用测量学生完成任务的情况来代替传统书面测试 采用交互式语言测试代替传统的、孤立语言点的书面测试。新型测试,要求调动学生的内在动机。 8. 具有强化列联效应的程序性课件 可以在某些强化性质的内容做成程序课件,让学生自学,参考斯金纳的操作性条件反射和积极强化的理论,将教材分成若干小的、有逻辑顺序的单元,编成程序,后一步的难度略高于前一步。分小步按顺序学习是程序教学的重要原则之一。程序教学的基本过程是:显示问题(第一小步)──学生解答──对回答给予确认──进展到第二小步……如此循序渐进直至完成一个程序。 综上所述,在线教学产品的设计必须遵循人类学习的认知规律,教学法设计原理以及互联网特性,并且结合线下的教学系统环来监督。 来源:多知网  作者:胡婷(新东方教师培训与管理中心)  文章有节选 责编:吴梅梅
本文为 品途商业评论( http://www.pintu360.com )作者:创作,责编:途小萌。欢迎转载,转载请注明作者姓名以及原文出处:http://www.pintu360.com/article/54d7017714ec53c11660f0eb.html。不注明作者和出处品途商业评论有权追究其责任。本文仅代表作者观点,不代表品途商业评论观点。